Aula 12 Raios de Sol: Sou Grato Pelos Animais

OBJETIVO: ajudar as crianças sentirem gratidão ao Pai Celestial e a  Jesus pelos animais.

LIÇÃO E ATIVIDADES

Imprima o folheto e discuta antes de colorir.

1. Fale sobre o folheto, "Animais de todo o mundo!" Ajude as crianças a responder às perguntas:

- "Se você tivesse uma girafa para de estimação, aonde ela iria dormir?"

- "Se você pudesse  se mover como um macaco, aonde gostaria de subir?"

- "Se você pudesse ver como uma coruja durante a noite, você ainda teria medo do escuro?"

• Ajude as crianças a fazer sons dos animais da folha, por exemplo, macacos Oo-oo-ee-ee-aa-aa, Miau,moo, au au, cau, quem-quem, quack. Diga o que cada animal faz para nos ajudar.

2. Discussão sobre o Início Atividade: "Olhe para um livro de animais comigo e me ajudar a descobrir quantos animais diferentes foram criados para o nosso mundo maravilhoso!"

sugestão de lanchinho: Alimentos de  Macaco. Dê a cada criança uma banana e ele ou ela tem que descascá-lo como macacos fazem (como mostrado no folheto acima). Antes de tomar cada mordida, as crianças podem fazer sons de macaco ", Oo-oo-ee-ee-aa-aa".Depois que comer a banana, têm filhos arranhar em seus braços como um macaco e fingir saltar de galho.

Aula 11 Raios de Sol: Sou Grato Pelos Peixes

OBJETIVO: ajudar as crianças a sentirem-se gratas ao Pai Celestial e aJesus pelos  peixes e outros animais que vivem na água.

 LIÇÃO E ATIVIDADES

Imprima o folheto e o discuta antes de colorir.

1. Fale sobre o folheto, "Sou grato pelos peixes!" e outros animais que vivem na água, como rãs e tartarugas, baleias, caranguejos, e focas. Um profeta chamado Jonas foi engolido por um peixe grande e viveu dentro dele durante três dias. Ele disse ao Pai Celestial que iria pregar o arrependimento ao povo que Ele havia ordenado. Em seguida, o peixe o cuspio em terra firme.

2. Discussão sobre o Início Atividade: "Pergunte-me como peixinhos me ajudam, Deixe-me mostrar-lhe como um a tartaruga e  move lentamente, o quão rápido um peixe nada, e quão alto um sapo pula.".

Cantar:

Meu Pai celestial me Tem afeição pg.36 Hinário das Crianças

Semana 4: Sou abençoado quando decido seguir o profeta

Atividade:

1.   Cantar : O sábio fez a casa sobre a rocha pg 132 no Hinário das Crianças.

2.  Crie um cartaz do sábio e tolo para que as crianças possam virar para frente e para traz quantas vezes for necessário para  lembrá-los e seguir ao profeta. Quando eles  tem a escolha a fazer, eles devem parar e orar ( mostrar o cartaz se movimentando divargazinho), Então quando  eles fizerem a escolha certa, eles podem virar o cartaz para o lado do sábio.

3.   Fale sobre bênçãos especificas que o sábio recebeu por ter feito a escolha certa, e de benções que podem ser nossas se seguirmos aos profetas.

semana 2: Os Profetas Vivos Me Ajudam A Escolher O Certo.

Identificar a doutrina: Escreva no quadro: "A Primeira Presidência e os Doze Apóstolos são profetas". Diga às crianças que na Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias, somos lide- rados pelo Presidente da Igreja, por seus dois conselheiros na Primeira Presidência e pelos Doze Apóstolos. Explique-lhes que a Primeira Presidên- cia e os Doze Apóstolos são profetas. Incentivar a aplicação (jogo de correspondên- cia): Junte gravuras de seis membros da Primeira Presidência e do Quórum dos Doze e escreva o nome deles em folhas de papel separadas. Coloque os papéis e as gravuras virados para baixo. Peça a uma criança que vire uma gravura e convide outra criança a virar um papel com um nome escrito nele. Se a gravura não corresponder ao nome, colo- que-os de volta no lugar e deixe que duas outras crianças escolham. Se os papéis forem correspon- dentes, sussurre para as duas crianças um princípio do evangelho que o líder ensinou na conferência geral mais recente (ver a mais recente edição de conferência da revista Ensign ou A Liahona ), e peça- lhes que encenem um modo pelo qual elas podem viver aquele princípio. Peça às demais crianças que adivinhem o que elas estão fazendo. As crianças podem pinta isso na aula.

Identificar a doutrina:

 Incentivar a aplicação (jogo de correspondên- cia): Junte gravuras de seis membros da Primeira Presidência e do Quórum dos Doze e escreva o nome deles em folhas de papel separadas. Coloque os papéis e as gravuras virados para baixo. Peça a uma criança que vire uma gravura e convide outra criança a virar um papel com um nome escrito nele. Se a gravura não corresponder ao nome, colo- que-os de volta no lugar e deixe que duas outras crianças escolham. Se os papéis forem correspon- dentes, sussurre para as duas crianças um princípio do evangelho que o líder ensinou na conferência geral mais recente (ver a mais recente edição de conferência da revista Ensign ou A Liahona ), e peça- lhes que encenem um modo pelo qual elas podem viver aquele princípio. Peça às demais crianças que adivinhem o que elas estão fazendo.

Escreva no quadro: "A Primeira Presidência e os Doze Apóstolos são profetas". Diga às crianças que na Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias, somos lide- rados pelo Presidente da Igreja, por seus dois conselheiros na Primeira Presidência e pelos Doze Apóstolos. Explique-lhes que a Primeira Presidên- cia e os Doze Apóstolos são profetas.